四岁孩子学编程是怎么回事

一、四岁孩子学编程是怎么回事

1、近日，在上海大学举行的一场面向孩童的教育机器人比赛上，千余名小选手同台竞技，其中学龄前儿童达100人，最小的选手只有4岁。不少孩子甚至字还没认识几个，就已经开始学习编程。，如今很多官方的赛事和升学挂钩，随着各大赛事日渐增多，其中一些比赛成绩还能加分，认定科技特长生。教育机器人比赛已成为当下“热门赛事”。而学龄前儿童的“编程”培训也已经成为热门，编程教育正呈现出低龄化的现象。

2、四岁孩子学“编程”？对于这一消息，不少围观者表示惊掉下巴，而正经“码农”更多只是呵呵一笑。在后者看来，某些培训机构和媒体将此类课程冠之以“编程”之名，未免太煞有介事了。时下风行一时的所谓学龄前儿童编程课，在专业人士看来，俨然更像是小孩子过家家的玩意，自然当不得真。然而，很无奈的是，家长们却偏偏很信这一套，怀揣着望子成龙的美好心愿，在此事上也是你争我抢，丝毫不想让自己的孩子落后半步。

3、事实上，如今学龄前儿童所学的“编程”，更多应该算作一种游戏。其日常教学的主要内容，大致包括机械拆搭和积木式编程两个部分，前者主要是动手训练，后者本质上则可视作某种电子游戏……凡此种种，都不是什么高深的学问，更不是什么复杂的技术。可以说，如今热炒的儿童编程培训，和人们通常理解的编程写代码完全是两回事。所以，我们实在大可不必幻想这些孩子已经是IT精英的好苗子，当然也不必担心他们会小小年纪就被摧残成沧桑的码农。

4、按理说，让孩子多接触各种新鲜事物，学点编程的知识并没有任何不妥。但是，一些中国式家长，就是能够将这些寓教于乐的事情，变得功利化、庸俗化。当他们指望着通过学编程、参加机器人比赛让孩子刷成绩赚加分，幻想着着自己正在花钱培养下一个扎克伯格式的少年天才时，这之后一切就变得沉重而滑稽了。也许，有必要再一次说明的是，儿童教育从来都是一个充满偶然性的不确定性过程，家长们的一厢情愿与一腔热情，很多时候注定只是事与愿违而已。

二、几岁的孩子可以学编程编程

孩子学习编程的合适时间是在7岁以后,也就是小学阶段。

近代最有名的儿童心理学家皮亚杰，在他的儿童认知发展规律中提到，儿童认知发展是一个建构过程，是在个体与环境的相互作用中实现的。儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单的积累过程，禅告而是伴随同化性的认知结构的不断再构，是认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期和阶段。

而7-8岁的儿童正处于具体运算阶段，这一阶段发展最典型的标志就是儿童能够运用符号进行有逻辑的思考活动。也就是说，7-8岁，正是孩子开始学习编扒早程最适合的年龄。

市面上的许多少儿编程机构，给3-6岁的孩子就提供了相应的编程班，而我们认为，3-6岁的孩子学习编程，为时过早。此阶段的孩子对于电脑的和鼠标的操作都还不熟练，要想理解编程的思维逻辑，也比较困难，孩子容易产生厌烦的心理。

在学习数学时感到吃力和枯燥是大多数孩子的通病，这是因为数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。它是抽象的，因而对孩子们的逻辑推理能力及思维的缜密性有着高度的要求。而编程恰巧可以帮助孩子形象化抽象概念，让他们将数学运用到现实世贺此明界中，让数学变得有趣和有创意。

趣味化编程和严密的编程语言，能够让孩子拥有良好的学习习惯：分解任务、检查纠错、预习复习等；当有些效果可以有多个编程方法时，孩子可以优化迭代积木代码，选择最优的编程方法.

在编写代码的过程中，孩子们的脑中需要提前形成流程框架，把复杂的文章内容归纳成一个清晰的流程图，可以大幅提升孩子们的抽象归纳能力。书写编码时提前梳理写作框架，从而提高写作能力。

发散思维是一个创造者最重要的思维。发散思维就是通过一个或几个已知条件，能够推导出多个答案的能力，也叫求异思维，这种能力通过锻炼和系统训练能够锻炼出来。孩子们通过实验学习，在编码时加强他们的大脑求异思维，使他们拥抱自己的创造力。

三、对于孩子来说,几岁开始学编程更合适

我觉得得看孩子自身的情况吧！得看孩子是不是可以理解编程。

现在有很多机器人课程，里面是有教孩子编程的。大概是从小学开始接触。太小的小朋友，更多的是锻炼动手能力，记忆各种零件的名称，以及各种零件的功能是什么。

我个人是觉得小学后开始学习编程刚刚好！总结原因有六：

2.孩子有了清晰的表达能力，可以描述出自己的想法，同时可以寻求技术上的帮助。

3.孩子有丰富的想象力和仔细的观察能力。可以根据自己的想法进行实践。

4.孩子也有一定的克服困难的能力。不会因为一两次尝试失败而轻言放弃。

5.孩子对生活也有了一定的了解，能够理解生活中常见物品或机械的工作原理，并动手实践。

6.孩子有了团队意识，同时可以很好的团队合作。